论学生课堂不良行为的评价及其矫正策略

<正>当今社会,有两件事可以使教师的生活快乐而美好:如果所有的学生都具有很强的学习动机;如果学生的捣乱行为和不负责行为消失得一干二净。因此,课堂捣乱行为对教师的影响是非常严重的。年级越低,学生的自控力越弱,尤其在小学以下的学生中,课堂不良行为层出不穷。不良行为一经产生,很容易蔓延,诱发许多类似或其他的问题行为。如果处理不当,不仅容易引发教师与学生之间的冲突和课堂纪律问题,影响课堂教学活动的正常进行,而且会影响学生的身心健康,甚