基于核心素养下音乐教师的多重角色 |
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作者单位: | ;1.同安第一中学 |
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摘 要: | 音乐教学是高中教学的重要组成部分,该学科的教学能起到丰富学生知识、陶冶学生情操、促进学生健康人格形成的作用。在当前高中教育不断强调核心素养培养的情况下,音乐教师的角色定位显得非常重要,如何通过音乐教学来实现对学生的心理辅导值得教师的关注。本文基于核心素养,笔者首先分析了音乐教师多重角色实现的困境,然后具体分析了音乐教师如何做好角色扮演,希望能够为今后的相关研究提供一定的参考依据。
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关 键 词: | 核心素养 音乐教师 角色扮演 |
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