中学生化学“猜想与假设”能力培养的教学策略探讨 |
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作者姓名: | 文庆城 刘柳 何珮瑶 |
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作者单位: | 广西师范大学化学化工学院 广西桂林541004(文庆城,刘柳),广西柳州市第三中学 广西柳州545001(何珮瑶) |
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摘 要: | “猜想与假设”是科学探究的核心环节,也是当前化学探究式教学中的薄弱环节。针对“猜想与假设”的形成途径及其品质,从“猜想与假设”情感培养、方法指导、强化化学变化本质教学、加强对学生发散思维训练、帮助学生建立完善的知识结构和认知结构、通过化学探究学习实践等方面,提出了中学生“猜想与假设”能力培养的教学策略。
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关 键 词: | “猜想与假设” 能力培养 教学策略 |
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