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| 班级管理我有新招 | |
| 引用本文： | 李茂江,刘仁.班级管理我有新招[J].教书育人,2006(13). |
| 作者姓名： | 李茂江 刘仁 |
| 摘 要： | 现代教育大力提倡量化管理,对学生的学习表现进行分值显示。但在实践中,我们往往会有这样的体会,虽然学校制度、条例及与之相配套的检查等这些硬管理手段很齐备,但仅仅作为被动管理,一旦有所松懈,便会乱作一团,且容易产生抵触情绪。那么,我们是否可以尝试一种软管理的手段,作为对硬管理的一个有效补充呢?第一招:软管理的前提是充分了解每一位学生,把握学生的“自然群落”刚接手新班级时,适时地对每一位学生进行家访、谈心,走访学校老师以及适度的观察是必不可少的。当一个新班级形成运行半学期左右,学生中便会自然而然地形成一些“自然群落… |
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