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| 教师校本研修的 “双主双线型” 操作机制 | |
| 作者姓名： | 林惠生 |
| 作者单位： | 广东佛山市顺德一中德胜学校 |
| 摘 要： | 随着教育及社会的不断变化．国家对教师专业发展提出了更高的要求，制定颁发了《教师专业标准》。但是，目前我国在教师专业发展及其培训上仍然存在许多问题。主要有：降低了“国标”，停留于一些教材培训、教法研究等功利实用或零散经验性的低层次． |
| 关 键 词： | 教师专业发展 操作机制 校本研修 线型 教师专业标准 教材培训 教法研究 经验性 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |
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