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| 优秀教师各成长阶段中存在的问题及对策 | |
| 引用本文： | 任连艾.优秀教师各成长阶段中存在的问题及对策[J].天津教育,2008(2):43-43. |
| 作者姓名： | 任连艾 |
| 作者单位： | 天津市塘沽区教育中心 |
| 摘 要： | 优秀教师的成长不是一蹴而就的，是多侧面、多等级层次的发展过程。优秀教师的成长是长期的过程，要经历许多阶段。优秀教师成长阶段应该以教师专业化的发展为基础划分，划分的核心内容就是教师专业业务能力从量变到质变的过程，起点可以从参加工作开始。优秀教师的成长阶段大致分为：学徒期（1～3年），成长期（4～10年），成熟期（11～15年）， |
| 关 键 词： | 优秀教师 成长阶段 教师专业化 业务能力 成长期 成熟期 侧面 质变 |
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