幼儿教育科研方法——九、平均数差异显著性检验

某园进行培养幼儿想象力的实验,在一班采用讲故事续结尾的方法,在二班采用绘画指导的方法。实验结束后,进行效果检查。一班人数n_1=25,平均成绩X_=80.5,标准差S_1=12;二班人数n_2=24,平均成绩X_2=76,标准差S_2=11。平均分的差异80.5-76=4.5是否足以说明教学效果确有差异呢?不能。因为这种差异既可能确实是实验因素引起的,也可能是别的偶然因素引起的。只有经过平均数差异显著性检验,才能在一定概率保证下,判定这种差异的性质,也即是判定实验的效果。