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| 编辑“通读”校样的意义 | |
| 引用本文： | 刘庆楚.编辑“通读”校样的意义[J].大学出版,1998(1). |
| 作者姓名： | 刘庆楚 |
| 作者单位： | 东南大学出版社 |
| 摘 要： | 自编自校，这一在许多出版社被作为减员增效的办法，在近几年的图书质量检查中，被普遍地认为是导致图书编校质量下降的主要原因之一。为了提高图书编校质量，一些出版社重新发现了专职校对的不可或缺性。但是在对专职校对的重新定位中，一些出版社也出现了这样的倾向：认为编辑看校样多余或者可有可无，一些编辑虽然也看一遍校样，但他们常常是“浏览”，而不是“通读”。笔者认为，在探索提高出版效率的过程中，必须认真思考我们曾经实行的每一环节（步骤），可弃者弃，不可弃者不能弃，或加以重新定位。从提高图书编校质量这个目标考虑，… |
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