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| “变革能量”积累与研究性学习关系之研究 | |
| 引用本文： | 张光华.“变革能量”积累与研究性学习关系之研究[J].阜阳师范学院学报(社会科学版),2007(3):112-114. |
| 作者姓名： | 张光华 |
| 作者单位： | 阜阳师范学院历史系,安徽阜阳,236041 |
| 摘 要： | “研究性学习”的提出为改变历史教学的尴尬局面提供了契机,同时也在教育理念、知识结构;工作方式等方面对教师提出了更高的要求。高等师范历史系必须在课程设置、教学模式、评价体系等方面作出相应的改革,积累足够的“变革能量”才能适应这种变化,培养出合格的教师。 |
| 关 键 词： | 研究性学习 高师历史教育 改革 |
| 文章编号： | 1004-4310(2007)03-0112-03 |
| 修稿时间： | 2006年1月12日 |
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