|
|||||
|
|
| 优良校风及其构成 | |
| 引用本文： | 赵家荣.优良校风及其构成[J].云南教育,1999(15). |
| 作者姓名： | 赵家荣 |
| 作者单位： | 宣威市务德乡教办 |
| 摘 要： | 校风是全校师生员。共同努力，在长期教育、教学、管理、服务中逐步形成的相对稳定的精神状态和作风，是思想品质、革命理想、道德情操。学习风尚、工作态度的综合反映。优良校风既是无声的命令，又是有形的榜样，对师生员工有很大的激励作用。一所学校一旦形成优良校风，则教师严谨治学，循循善诱；学生勤学苦读，生动活泼；教学秩序井然，活动丰富多彩，构成一种浓厚的积极向上的学习氛围。这种氛围可以吸引和团结校内所有成员，把他们凝聚在一起，从而在校园内建立起高度和谐、信任、友谊的群体关系，使得人人精神振奋，身心愉快，焕发出… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |