《力的合成》教学设计

课堂教学要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，启发学生积极思考，主动建构知识，并注重知识的学习过程，掌握科学的思维方法，体验探究学习的乐趣，思考人生的价值，提高学生的综合素养。这样使学生在掌握知识、培养能力的同时，注意到哲理的、人文的思考与感悟，使得科学理性与人文思辨和谐统一。下面作者通过《力的合成》的教学设计谈谈如何渗透、整合这个思想。一、引入新课，质疑激趣什么是效果？（启发学生思考、总结）由某种力量、做法或因素产生的结果就是效果。如用力支持某物体或细线拉住该物体都可以使其静止在空中，就从…