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| 调整教师角色与大学英语自主学习 | |
| 作者姓名： | 刘晚秋 罗娟 艾萍娥 |
| 作者单位： | 湖北黄冈师范学院,大学英语部,湖北,黄冈,438000 |
| 摘 要： | 在英语自主学习模式中, 教师的角色定位极其作用的发挥直接影响着学生自主学习能力、学习水平及综合素质的培养与提高.教师应正确处理好自身在大学英语自主学习中的角色定位,即促进者、咨询者、信息源等,为学生的自主学习创造有利的环境和条件,从而促进大学英语的学习成效的提高和实现培养独立学习者的终极教育目标. |
| 关 键 词： | 教师角色调整 自主学习 大学英语 |
| 文章编号： | 1000-5757(2004)09-0105-03 |
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