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| 临床医学专业教学改革刍议 | |
| 引用本文： | 王海江.临床医学专业教学改革刍议[J].高教探索,1998(2). |
| 作者姓名： | 王海江 |
| 作者单位： | 汕头大学医学院!汕头515031 |
| 摘 要： | 在现行的临床医学课程体系中，专业课程的设置基本上是以传统的生物医学模式为主线，过分突出人的生物性状教学，忽视心理、社会及自然环境对人的巨大影响；只重视对疾病诊治的内容，而轻视预防。保健知识的介绍。学生入学后先上基础课，再上临床课，最后一年毕业实习。这样大体雷同的三段式教学程序，为我国多数医学院校所采用。按此程序学生在基础课阶段几乎完全不接触临床实践，不了解临床课阶段要学什么，基础课阶段的学习与专业课是什么关系，毕业后做什么，对未来的发展方向模糊不清。由目标对学生所激发的动力作用不足。学生进入临床… |
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