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| 高中数学小组合作讨论模式的有效性 | |
| 引用本文： | 秦理想.高中数学小组合作讨论模式的有效性[J].高中数理化,2014(6):14-14. |
| 作者姓名： | 秦理想 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区三河口高级中学 |
| 摘 要： | 新课程实施的理念就是要改变学生沉默接受知识的教学方式，倡导学生多主动参与，对问题尝试探究，勤于动手，培养学生在问题处理中合作交流能力．英国作家萧伯纳曾说过：“如果你我各有一种想法，我们交换各自的想法，那么我们每个人都会有2种想法．”这句名言足以体现小组合作讨论模式的重要性．若教师能正确引领高中生有效地合作学习，并从课堂教学有效性的角度进行适度地开发，充分发挥学生学习的主动性，从而提高高中生数学能力和素养． |
| 关 键 词： | 小组合作讨论 教学有效性 高中数学 合作交流能力 合作学习 新课程实施 教学方式 主动参与 |
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