如何培养学生的口语交际能力

新课程标准把“听话、说话”改为“口语交际”,这不仅仪是提法上的变化,更重要的是体现了观念上的改变,体现了时代的要求。语言交际能力是21世纪人才必备的,是现代社会发展的需要。语言交际能力的强弱将直接决定一个人在社会交际中的成败,甚至影响到求职、事业的成败。当今的中学生口语表达令人担扰,回答问题表达不清,说话不连贯,课堂上不敢举手发言。因此, 培养学生的语言交际能力,是每一位语文教师不容忽视的问题。学生口语交际能力的训练,要坚持循序渐进的原则,不可操之过急,就中学语文的实际情况而言,我认为应分3个阶段,即初一阶段、初二阶段、初三阶段。这3个阶段的训练顺序的设计,应本着由简到易、由易到难的原则,使学生的口语交际能力逐步提高。