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| 农村职教十五年改革发展的中国特色 | |
| 引用本文： | 夏金星.农村职教十五年改革发展的中国特色[J].职教论坛,1995(10). |
| 作者姓名： | 夏金星 |
| 作者单位： | 湖南农业大学职教学院 |
| 摘 要： | 中国是个农业大国,12亿人口9亿在农村,全国从业人员5.9亿,农村有近4.5亿。由于庞大的人口基数和城乡经济发展的差距,直接为农村经济主战场培养千百万劳动大军的农村职业教育,是我国职业教育的难点和重点,是实现《中国教育改革和发展纲要》规定目标的关键。改革开放以来,我国农村职业教育有了一个迅猛的发展,取得了令人瞩目的成绩。回顾农村职教发展走过的道路,不难发现其源于普教而不同于普教、借鉴国外而不盲目模仿的鲜明的中国特色。 一、依靠人民,短时期内办出世界上规模最大的农村职业教育 中国是发展中国家,用占世界教育总投入1.18％的经费,支撑着占世界学生总数18.45％的教育规模。农村职业教育发展尤为艰难,受众所周知的“文革”的影响,到1976年农村职业高中几乎是一张白纸,1980 |
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