“二战”后美国中小学数学课程改革的特点与存在问题 |
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引用本文: | 屠天源.“二战”后美国中小学数学课程改革的特点与存在问题[J].教学与管理,2007(9). |
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作者姓名: | 屠天源 |
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作者单位: | 浙江湖州师范学院教育科学与技术学院 |
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摘 要: | “二战”后美国一跃成为当今世界上科学技术最发达的国家,它之所以能取得如此大的进步是与其所开展的各项教育改革密不可分的。研究美国的基础教育改革,特别是其基础数学教育的发展与改革历程,我们不难发现美国基础数学课程改革在诸多方面有其特色,在某些方面更是引领当前世界中小学数学课程改革的方向。
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