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| 浅谈中学数学学习兴趣的培养--运用语言艺术,把数学问题趣味化 | |
| 引用本文： | 董学勇.浅谈中学数学学习兴趣的培养--运用语言艺术,把数学问题趣味化[J].福建教育学院学报,2004(12):78-79. |
| 作者姓名： | 董学勇 |
| 作者单位： | 连江东岱中学 |
| 摘 要： | 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。一个出色的数学教师，要善于利用生动的语言，富有科学性、趣味性的诱导，运用直观教具或电化教学，开展课外兴趣小组活动，适当开展竞赛，以及其他各种方法，培养、激发、调动学生学习数学的兴趣。一旦学生对学习数学产生了兴趣，就会在数学科的学习中自觉地投入时间和精力，产生如痴如醉的热情。那么，怎样把数学课上得有趣、生动? |
| 关 键 词： | 课外兴趣小组 中学数学 培养 生动 数学问题 学生学习 学习数学 用语 语言艺术 激发 |
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