中国特色的高校国际组织人才培养模式：特征、挑战与应对

针对我国在国际组织人员代表性不足的问题，国家部委相继出台多项支持政策，鼓励高校开展国际组织人才培养。我国高校国际组织人才培养经历了精英教育、局部探索和大规模培养3个阶段，呈现了鲜明的培养模式特征：在规模与质量、能力与知识2个维度分化出多种教育理念，形成了通才型精英、专才型精英、能力特质和开放系统4种人才培养的目标观，探索出精英学院、专业院系和校级平台3类责任主体主导的管理机制。针对人才培养中存在的培养模式趋同、办学资源匮乏以及路径依赖和功能异化等突出问题，高校需从顶层设计谋划、资源汇聚共享、人才战略意识培养、打造品牌效应和提升人才流动能力等方面予以应对。