利用“三明治技术”,提升家校沟通的实效性 |
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引用本文: | 屠小丽.利用“三明治技术”,提升家校沟通的实效性[J].教学月刊(小学版),2022(1). |
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作者姓名: | 屠小丽 |
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作者单位: | 浙江省嘉兴市南湖国际实验学校 |
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摘 要: | “三明治技术”在家校沟通中经常用到,它指的是在谈话的开始和结束时都运用正面陈述,而将重点,即近期需要改进的问题放在中间,该方法有三个步骤:认同、赞赏;批评、建议;鼓励、期待。教师结合疫情期间的一次特殊家访,以案例的形式呈现家校沟通的具体步骤,辅以共情、积极关注等心理学技术,很好地解决了家校沟通、师生沟通的问题,让学校与家庭的关系更加紧密。
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关 键 词: | 家校沟通 “三明治技术” 共情 |
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