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| 主题意义引领下的小学英语单元复习教学 | |
| 引用本文： | 秦益锋.主题意义引领下的小学英语单元复习教学[J].教学月刊(小学版),2022(1). |
| 作者姓名： | 秦益锋 |
| 作者单位： | 江苏省宜兴市教师发展中心 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“KCS理念下小学英语教师专业发展的区域研究”(课题编号:J-c/2020/20);无锡市教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“KCS理论指导下的小学英语课堂教学设计区域研究”(课题编号:B/D/2018/003)的阶段性成果。 |
| 摘 要： | 单元复习教学在小学英语教学中有着举足轻重的地位。单元复习课不能变成单元板块的重复课、语言知识的练习课、脱离主题的活动课或缺乏主体的灌输课,应以主题意义为引领。具体而言,教师应激活主题,使复习铺垫关联化;围绕主题,使复习目标任务化;深探主题,使语言知识结构化;聚焦主题,使语言技能综合化;升华主题,使文化表达多样化,以此提高复习课的效率,落实英语学科核心素养。 |
| 关 键 词： | 小学英语 主题意义 复习课 教学策略 |
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