从本土教育到人的主体性：现代希伯来文学的民族性

自19世纪犹太启蒙运动以来,现代希伯来文学一直在启蒙犹太民族意识形态中扮演着先锋作用。希伯来小说在教育以色列人和现代犹太人方面扮演着重要角色。通过分析不同历史时期的三部希伯来小说,本文考察现代希伯来文学对民族性的教导与反思,及其随着复国主义思想的发展而发生的演化。在以色列建国前的伊休夫时期(1920-1950年代),?????(故土、祖国)是美育、文学、和地理教育的重要核心,小说家萨迈赫·伊孜哈尔在他的作品中有意识地深耕关于故土的文学审美。20世纪70年代,以色列进入后复国主义时期,东西方犹太人之间的社会经济矛盾等冲突开始升级,艾力·阿米尔等作家也开始在小说中反思最初宏伟的教育目标,颠覆默认西方犹太人代表优越文化的偏见。21世纪以来,在新复国主义萌态之际,诺嘉·阿尔巴拉赫等作家开始思考以色列性在人的层面上的意涵,并探索民族性和个人成长之间的关系。