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| 课程思政模式建构探析 | |
| 作者单位： | ;1.广西师范大学 |
| 摘 要： | <正>课程思政模式建构的整体目标,在于通过不同学科课程所具有的思政教育基因,延伸思政教育空间,使每个学科课程最大化地发挥思政教育的积极作用,间接提高学校思政工作实效性.诚然,课程思政具有一定可行性,会适度增加专业课教师授课负担,但同时可以提高专业课教学的人文价值.所以,建构课程思政模式可以实现双赢目标.一方面, |
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