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| 强化学校教育主阵地作用须激活“内在动力” | |
| 引用本文： | 李志欣.强化学校教育主阵地作用须激活“内在动力”[J].人民教育,2022(1):57-59. |
| 作者姓名： | 李志欣 |
| 作者单位： | 北京市育英学校 |
| 摘 要： | <正>办学活力是提高教育质量、推动“双减”持续深化的力量之源。从某种意义上说，学校的办学活力集中体现在校长的自主管理中，体现在教师的自觉实践中，更体现在孩子的自由思维与活泼成长中。这对学校管理提出了很高要求。我从微改革入手，努力在校长领导力、校园学习文化和课程教学方面激发学校活力。一、从自身做起：找到校长领导力的原点要激发学校的办学活力，就要激发师生的生命活力。它体现在如何与师生交往互动，尊重每一个与众不同的生命， |
| 关 键 词： | 办学活力 校长领导力 主阵地作用 力量之源 自觉实践 课程教学 学校活力 内在动力 |
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