面向21世纪欠发达地区高等师范院校学生心理素质构想

本文对素质、心理素质和教师心理素质作了理论阐述后 ,结合欠发达地区的实际 ,从理论上构建出面向 2 1世纪欠发达地区实际的高师学生应具备的心理素质 ,即潜在性的心理品质和心理发展水平。二者结合 ,相互影响 ,相互作用 ,共同构成动态性、结合性、系统性的心理素质。