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| 寻求说话与训练的融合 | |
| 引用本文： | 茆春秀.寻求说话与训练的融合[J].文教资料,2006(15):196-197. |
| 作者姓名： | 茆春秀 |
| 作者单位： | 金湖县实验小学,江苏,金湖,211600 |
| 摘 要： | 儿童心理发展的研究表明,低年级学生的语言潜力很大,他们喜模仿,敢说而好胜。如果及时抓住儿童的这一特点,发展其口头语言,对开发儿童智力,促进他们的语文学习能力的整体发展具有重要意义。因此,我注意在日常的学习、生活中,多途径地开发低年级学生说话潜力,寻求说话与训练的融合。一、紧密联系生活实际进行说话练习。生活为学生的说话提供了广阔的天地,它既充实了他们说话的内容,又为他们创设了说话的情景。因此,我把说话练习和学生的生活紧密地融合在一起。1.边认识事物边说话。初入学的儿童,对于新的生活领域充满新鲜感并有强烈的表达欲… |
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