借助多媒体让孩子快乐学习数学

幼儿园数学教育是一门系统性、科学性、逻辑性较强的学科,所以教师在教育教学中感到比较难教，幼儿在学习中感到比较枯燥。在传统的幼儿数学教育模式中，教师往往习惯于直观形象的演示和讲解,幼儿也往往习惯于被动地观摩与接受。这样做虽然重视了幼儿思维的形象性，但是忽略了幼儿在获得数学概念时思维的动作性，更忽略了幼儿学习的主动性，虽然这在一定程度上促进了幼儿的学习，但是幼儿难以真正理解数学中的各种关系，难以真正掌握其中的概念与原理。