多元评改,提高初中作文教学的实效性

传统的作文教学模式,传统的作文批阅方法,训练周期长,而且反馈不及时,不利于学生对自己作文的正确认识。新《课程》强调7-9年级学生“应养成修改自己作文的习惯”,“能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通、见解”,“不仅要注意考察学生修改作文内容的情况,而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法。