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杂志ISSN号
“言”“文”合力,突破文言文教学的怪圈
作者姓名:
张郸
作者单位:
温州市平阳县昆阳二中,浙江,平阳,325400
摘 要:
作为文化传承的文言文教学,目前的状况令人担忧,教学走进了一个怪圈。本文认为开展文言文教学应作一些有益的探讨:加强字词教学,渗透文化信息;倡导多读精背,增强文言语感;创设教学情境,提高学习兴趣;尊重学生体验,汲取文化营养。
关 键 词:
中学文言文教学
怪圈
突围之路
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