|
|||||
|
|
| 培养学生自主创新的学习品质，优化课堂教学 | |
| 引用本文： | 周小莲.培养学生自主创新的学习品质，优化课堂教学[J].考试周刊,2009(3):82-83. |
| 作者姓名： | 周小莲 |
| 作者单位： | 泰兴市黄桥初中,江苏,泰兴,225400 |
| 摘 要： | 长期以来，中国教育一直受凯洛夫的“讲解—接受”教学模式的影响，传统的“应试教育”根深蒂固，学生学习被动且负担过重，主体意识和参与能力不强，独创精神欠缺。因此，在与西方学生的比较中，我国学生的创造能力往往偏低。正如著名教育家尼尔·波斯特曼所批评的：“孩子们入学时像个‘问号’，毕业时却像个‘句号’，这只能是学校教育的失败。” |
| 关 键 词： | 学生学习 优化课堂教学 学习品质 自主创新 培养 “应试教育” 著名教育家 教学模式 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |