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| 让学生主动地学——“物体的浮与沉”课例分析与思考 | |
| 引用本文： | 周春燕.让学生主动地学——“物体的浮与沉”课例分析与思考[J].黑龙江教育,2004(11). |
| 作者姓名： | 周春燕 |
| 作者单位： | 上海市南汇二中 |
| 摘 要： | 物体的浮沉条件和改变物体浮沉状态的方法是初中物理浮力教学中的重点和难点.以往教师都是这样依据教材内容的安排组织教学,在分别演示物体的上浮、悬浮、下沉三种情况,结合受力分析得出物体的浮沉条件后,用举例和理论分析总结出改变物体浮沉状态的方法.由于教学缺乏直观性,加上学生受到前面所学物理知识与错误生活经验的影响,学习缺乏主动性,教学效果不理想。如何来解决这个问题,笔者的做法是这样的:一、策略的构思与实践首先根据课程标准和教学要求对教材内容进行重新组织,设计了6个演示实验和一组学生自主实验.课前,让学生自己准备生鸡蛋… |
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