还语文课堂真阅读

阅读应当是读者与文本、与作者、与自己对话的过程。学生的阅读活动是“掺了水的牛奶”，还是“高仿的山寨手机”，还是口留余香的鲜茶佳茗，至少有以下两种防伪标识：其一，阅读活动是不是学生自主完成的；其二，学生的品读是不是无文本依据、无深入思考、无营养可获的“三无产品”，是不是旧货市场兜售的“过期食品”。