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| 《幼儿素质发展水平综合评估》浅议 | |
| 引用本文： | 肖晖.《幼儿素质发展水平综合评估》浅议[J].四川工程职业技术学院学报,2006(1). |
| 作者姓名： | 肖晖 |
| 作者单位： | 人民路幼儿园 四川中江618100 |
| 摘 要： | 传统的教育观和人才观,导致幼儿教育存在诸多弊端,如:重智轻德,重教轻保;不注重个别差异,采用“一刀切,齐步走”的教育方法;不能公正、客观的对待幼儿;教师在组织幼儿一日活动中,只追求花样新颖,没有切实考虑到孩子的接受能力和教育效果。诸如此种何以推动幼儿素质教育发展?何以确保高质量的保教水平?这些问题已成为幼儿素质教育领域关注的焦点,同时引发了我们对幼儿素质发展水平的综合评估工作。综合评估是幼儿发展的评估机制,综合评估的结果,除了可了解幼儿在各领域的发展之外,也可将结果与同年龄层的幼儿相互比较,了解幼儿在团体中的相对… |
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