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| 浅谈“生生互动”的教学方式 | |
| 引用本文： | 杨慎福.浅谈“生生互动”的教学方式[J].福建教学研究,2005(8):39-40. |
| 作者姓名： | 杨慎福 |
| 作者单位： | 石狮五中 |
| 摘 要： | 《九年义务教育数学课程标准》明确指出：“数学教育应体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生”。面对前面所挺到的学生接受能力存在差异之现状，作为教学工作的组织、引导和合作的老师．应该如何把握，才能“实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”呢？经过多年的教学实践， |
| 关 键 词： | 教学方式 生生互动 数学教育 数学课程标准 九年义务教育 全体学生 存在差异 接受能力 教学工作 教学实践 |
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