小学语文课堂知识的建构过程 |
| |
引用本文: | 黄永炎.小学语文课堂知识的建构过程[J].小学教学参考,2010(12):14-14. |
| |
作者姓名: | 黄永炎 |
| |
作者单位: | 江苏淮安市清浦小学,223002 |
| |
摘 要: | 过去的语文课堂教学只重视知识传授的结果,而忽视了学生作为知识传授过程的主体因素,忽视了学生的主观能动性。现在新课标提出重视知识的建构过程,重视学生的情感、态度和价值观,重视学生的自我感悟。小学语文课堂知识的建构过程主要分为四个阶段:
|
关 键 词: | 课堂知识 小学语文 语文课堂教学 知识传授 主观能动性 主体因素 自我感悟 学生 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|