从“失真”到“归真”——小学“童化作文”的现状扫描与策略探询 |
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引用本文: | 卞银芳.从“失真”到“归真”——小学“童化作文”的现状扫描与策略探询[J].小学教学参考,2010(12):71-71. |
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作者姓名: | 卞银芳 |
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作者单位: | 江苏海安县角斜镇中心小学,226633 |
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摘 要: | 对小学生而言,童年是充满趣味且富有意义的。小学作文教学理应关注儿童的心灵感受和精神家园。因此,小学作文应当是"童化作文",即应该用儿童的精神去阐释,用儿童的文化去观照,用儿童的生态去构建,使小学作文成为真正的儿童作文。然而,当前小学作文教学中的"儿童精神"失真现状却不容乐观。
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关 键 词: | 童化作文 “失真” 小学生 现状 小学作文教学 儿童精神 扫描 精神家园 |
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