努力构建符合郊区农村成人学校特色的教师评价体系

目前的成人学校教师，大部分来至于普教，教师在学年度和年度考核中沿用普教教师的指标体系考核，考核成教教师的科研水平、课堂教学能力等。但当前上海郊区农村成人学校教师主要职责不是进课堂教学，更多的是偏向于班级组织管理以及和社会各方面的协调组织能力。