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杂志ISSN号
让学生灵活建构数学概念
作者姓名:
林忠
作者单位:
溧阳市实验小学
摘 要:
小学数学中的很多概念,无论是描述式的还是定义式的,其所蕴含的数学思想都是朴素的,基本上都来源于学生的生活经验和学习经验。从理论上说,理解和运用数学概念是容易的,但事实上学生的概念学习最容易出现问题,这又是为什么呢?经过多年的实践和理论学习,我发现问题的关键是学生未能建构数学概念。那什么是建构数学概念呢?我用下面的案例加以说明。
关 键 词:
数学概念
学生
小学数学
数学思想
学习经验
生活经验
概念学习
理论学习
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