| 保障投入 整合资源 分步实施 区域推进——县级区域推进义务教育均衡发展策略研究报告 |
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| 引用本文： | 陈国庆.保障投入 整合资源 分步实施 区域推进——县级区域推进义务教育均衡发展策略研究报告[J].江西教育科研,2007(1):41-46. |
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| 作者姓名： | 陈国庆 |
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| 作者单位： | 江西省教育科学研究所 |
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| 摘 要： | 教育均衡发展问题，实质上是教育资源分配问题。为推进义务教育均衡发展，政府应在资源有效配置和资源平等配置之间进行价值选择，并在此基础上作出制度安排。政府要在加大投资力度的前提下，根据罗尔斯的公平性差别原则，在经费投入方面加大对农村学校和城市薄弱学校的倾斜力度，并通过行政决策与干预，整合教师资源和其它办学条件资源，引导生源的流向．促进区域内教育均衡发展。
县级区域内的政治、经济和社会发展联系密切，是一个相对独立的社会运行系统。以县级区域为地域单元推进义务教育均衡发展，能更好结合当地实际，提出更有针对性、操作性和可行性的均衡发展政策措施。
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| 关 键 词： | 县级区域 义务教育 均衡发展 策略 |
Research report of the balance development strategy of compulsory education in country areas |
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| Chen Guo-qing.Research report of the balance development strategy of compulsory education in country areas[J].Jiangxi Educational Research,2007(1):41-46. |
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| Authors: | Chen Guo-qing |
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| Keywords: | |
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