大学生参与“原理”课课堂互动的现状调查及对策研究——以宿迁学院为例 |
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作者姓名: | 李敏 |
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作者单位: | 宿迁学院,江苏宿迁,223800 |
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摘 要: | 对宿迁学院2010级大学生参与“原理”课课堂互动的现状做了调查。调查结果显示:学生参与互动的意识较强,但参与人数、次数较少;参与互动的形式较为单一、内容理论联系实际不够;参与互动的动机主要是外在动机;参与互动的收获不明显、互动教学满意度不高。为了提高“原理”课课堂互动的效果,需要树立以生为本的教育理念,全面把握和了解学生的思想实际,不断提升教师的人格魅力,建立持久有效的平时成绩考核体制。
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关 键 词: | 大学生 马克思主义基本原理概论 课堂互动 现状 对策 |
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