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| 用两种高考方法录取的数学系新生学习水平分析 | |
| 引用本文： | 王煜.用两种高考方法录取的数学系新生学习水平分析[J].青海师专学报,1997,17(2):67-68. |
| 作者姓名： | 王煜 |
| 作者单位： | 青海师范大学数学系!西宁，810008 |
| 摘 要： | 本文对用两种考试方式录取的数学系新生的学习水平，进行了假设检验，得出的结论是：两种考试方法录取的数学系新生的学习水平没有显著性差异。 |
| 关 键 词： | 假设检验 数学系 学生 招生 高考 学习水平 |
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