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有效探究性学习,促进学生思维发展和自主发现
作者姓名:高松梅
作者单位:江苏如东岔河镇岔北小学
摘    要:小学数学内容有趣丰富,根据教学内容的特点,有意识的采用操作实践、自主探索、合作交流、积极思考等活动方式,给学生足够的时间和空间感受、理解知识的产生和发展的过程,尝到发现数学真理的滋味。

关 键 词:自由民主  操作实践  自主探索  作交流  猜想验证
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