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杂志ISSN号
有效探究性学习,促进学生思维发展和自主发现
作者姓名:
高松梅
作者单位:
江苏如东岔河镇岔北小学
摘 要:
小学数学内容有趣丰富,根据教学内容的特点,有意识的采用操作实践、自主探索、合作交流、积极思考等活动方式,给学生足够的时间和空间感受、理解知识的产生和发展的过程,尝到发现数学真理的滋味。
关 键 词:
自由民主
操作实践
自主探索
作交流
猜想验证
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