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| 关注低年段语文教学中的“柔软” | |
| 引用本文： | 许丽.关注低年段语文教学中的“柔软”[J].江苏教育,2015(5):67. |
| 作者姓名： | 许丽 |
| 作者单位： | 江苏省南通市崇川学校 |
| 摘 要： | <正>许久没听一年级的课了,今天听的是苏教版一下《小松鼠找花生果》,短短一百多字的课文,竟能翻来覆去地念上一节课。先不管那些先进的教学理念,只觉得自己的心如池边的烟柳,想随着春风轻舞飞扬了。1.文本的柔软。一只呆萌可爱的小松鼠,无意间被那绿油油的叶子和黄灿灿的小花吸引了,问蚯蚓:"这是什么呀?"热心肠的蚯蚓告诉它:"这是花生。"小松鼠自然而然地开始幻想吃花生果,于是天天来守护 |
| 关 键 词： | “柔软” 文本 语言 动作 |
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