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| 课程整合背景下低年级语文实践性作业的思考 | |
| 引用本文： | 许翠萍.课程整合背景下低年级语文实践性作业的思考[J].小学教学研究,2015(5):36-37. |
| 作者姓名： | 许翠萍 |
| 作者单位： | 山东滨州实验学校 |
| 摘 要： | <正>小学低年级语文教学显现出很强的基础性,识字是其中的重点教学内容。所以,抄写成为语文作业十分常见的内容,并且内容往往重复性强,特别枯燥。因此,创新、改进语文作业的形式非常必要,只有这样才能使得作业真正发挥积极的作用,能够落实对知识的拓展与巩固。于是,我们二年级语文组在语文作业方面作了一些探索和思考。一、与生活实践接轨,在生活中学语文语文学科的特点决定了语文学习和生活存在紧密关联。引导学生将语文学习与生活联系起来,能够在生 |
| 关 键 词： | 小学低年级 学习小组 语言文字 我手写我心 观察习惯 文章语言 课本剧 合作小组 社会生活环境 任意选择 |
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