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课堂提问要突出两个“度”
作者姓名:
周初时
作者单位:
浙江青田县城东实验小学
摘 要:
提问是课堂教学的一种重要的教学手段,但是目前小学语文课堂上教师随意发问的现象比较严重,导致了课堂教学成了问题的堆砌。因此,语文教师要正确地认识课堂提问的价值与功能,要突出提问的准度与深度。一、紧扣文本——提问要有"准度"《语文课程标准(2011年版)》中指出:"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。"而提问是引发对话的重要手段。因此,教师要紧扣文本设计导读问题,突出课堂提问的"准度"。
关 键 词:
小学语文课堂
阅读教学
课堂教学
教学手段
问题解决
五年级
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