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| 基于学生立场构建绿色课堂的思考与实践 | |
| 引用本文： | 林志明,王晓东.基于学生立场构建绿色课堂的思考与实践[J].小学教学研究,2015(5):29-31. |
| 作者姓名： | 林志明 王晓东 |
| 作者单位： | 江苏常州市武进区奔牛实验小学 |
| 基金项目： | 江苏省中小学教学研究2013年度第十期立项课题“基于学生立场构建绿色课堂的思考与实践”阶段研究成果 |
| 摘 要： | <正>一、课题背景1.源于对学校文化积淀的传承早在1999年3月,我校积极响应中国少工委"保护母亲河"的号召,建立"春芽手拉手地球村",并以其为阵地积极实施环保教育。结合学校的传统积淀与特色建设,以地球村环保实践活动为突破口,整合环境教育和心理健康教育,建立统领全校的育人体系,注重发挥学生的主体性,培养身心健康、热心环保、勇于实践、敢于创新的地球村小公民。2003年,学校被评为江苏省绿色 |
| 关 键 词： | 课题背景 育人体系 环境教育 环保实践 传统积淀 特色建设 环保教育 绿色学校 心理健康 课堂生态 |
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