|
|||||
|
|
| 数学教学要注重“隐性目标”的显性化 | |
| 引用本文： | 荀步章.数学教学要注重“隐性目标”的显性化[J].江苏教育,2015(5):70-71. |
| 作者姓名： | 荀步章 |
| 作者单位： | 江苏省宝应县实验小学 |
| 摘 要： | <正>某教师执教苏教版二上《认识平均分》,创设了"猴妈妈分桃子"的故事情境:猴妈妈把6个桃子分给两只小猴,一共有几种不同的分法?学生回答1和5、2和4、3和3等情况。教师追问:"你们觉得猴妈妈会选择哪一种分法?"学生的回答无一例外都是"3和3",理由是"这样最公平,分不公平就会打架"。从问题的显性目标来看,由相同个数引出平均分,无可厚非。但从隐性目标来看,平均分的过程和方 |
| 关 键 词： | 小学数学 思考方法 数学思想 品德教育 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |