二语习得和三语习得的异同点——以南疆维吾尔族学生为例 |
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引用本文: | 阿布力克木·阿布力米提.二语习得和三语习得的异同点——以南疆维吾尔族学生为例[J].英语辅导,2014(1):54-56. |
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作者姓名: | 阿布力克木·阿布力米提 |
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作者单位: | 天津大学文法学院,天津300072 |
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摘 要: | 在南疆,维吾尔族学校把英语作为一门课程来授课的时间不长。维吾尔族学校学生英语学习的特殊性随着国内针对少数民族的民汉双语教育和国外三语和多语教育等的发展而引起关注。对于南疆维吾尔族学生,作为第三语言的英语习得是作为第二语言的汉语习得的发展和延续。本文以维吾尔族学生汉语和英语学习为例,讲述二语习得和三语习得的特点并分析其异同点为南疆维吾尔族学校提供借鉴与参考。
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关 键 词: | 南疆维吾尔族学生 双语 二语习得 三语习得 |
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