“国际创新型工程教育模式中国化的理论与实践研究”成果报告

该课题运用比较法和个案研究法,对国际创新型工程教育模式的中国化开展了理论和实践研究。研究认为,创新型工程教育培养模式构建包括人才培养目标的确立、课程体系的重构、主动学习与经验学习的实施和新的学生评价体系的建立。专业评估可以帮助完善专业、院系、学校三级创新保障机制,是检验改革成效的工具。实施创新型工程教育培养模式需要领导积极推动,营造改革氛围;发挥教师主体作用,鼓励学生积极参与;建立持续推进改革的动力机制,将改革成果制度化;协调好改革各方面关系,提供所需资源;积累实施经验,持续推进。