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| 2011年高考物理解题中的假设法 | |
| 引用本文： | 孟拥军.2011年高考物理解题中的假设法[J].物理教学,2012(1):55-56. |
| 作者姓名： | 孟拥军 |
| 作者单位： | 江苏省高淳高级中学 |
| 摘 要： | 假设法做得有成效,即"设"而不"假",也就是根据已有的经验和材料,对事物产生的原因及其规律所作的推测、设想。利用假设法来解决物理学中的实际问题,就是根据题目中所给的条件,再假设出一些与题给物理情景不矛盾而有联系的条件,以有利于帮助解决物理问题。这种思维形式属于逻辑思维的范畴。在高考试题中的表现是:乍看起来"少条件、缺现象、无过程、题型超纲"等。在2011年各地的高考物理试题 |
| 关 键 词： | 假设法 带电粒子 高考 极端假设 牛顿第二定律 理想变压器 物理过程 物理量 物理试题 电场强度 |
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